Opción por el curso técnico integrado a la enseñanza media: agentes influyentes y opinión de estudiantes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i0.1310

Palabras clave:

Educación Técnica Integrada a la Enseñanza Media (Etim), elección profesional, orientación profesional

Resumen

El objetivo de esta investigación fue identificar, debido al pequeño número de estudios sobre elección profesional para estudiantes que están terminando la escuela primaria, cuáles son los principales influyentes en la elección de la escuela secundaria en la modalidad técnica, así como de la formación profesional (curso), y en qué orden de importancia se posicionan estos influenciadores. Es posible que estas dos opciones no compartan los mismos factores de influencia y órdenes de importancia, y este estudio se basa en esta diferencia. Esta es una investigación exploratoria de naturaleza cualitativa y cuantitativa, realizada con adolescentes de la Educación Técnica Integrada a la Enseñanza Media (Etim), cuyos resultados muestran que hay diferentes razones para elegir entre una educación secundaria en la modalidad técnica y el curso.

Biografía del autor/a

Nonato Assis de Miranda, Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS)

Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação − Mestrado Profissional em Educação da Universidade Municipal de São Caetano do Sul (Uscs) e coordenador-geral do Curso de Pedagogia da Universidade Paulista (Unip).

Piagetti Júnior Pires Arcy, Escola Técnica Estadual Jorge Street (Etec Jorge Street)

Mestrado em Educação pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul (Uscs). Pós-graduação em Administração Industrial pela Fundação Vanzolini / USP. Administração Gerencial pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo (FEA-USP).  Engenheiro mecânico pela Universidade de Mogi das Cruzes (UMC). Professor da Etec Jorge Street (SCS-Ceeteps).

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Publicado

2020-07-28

Cómo citar

Miranda, N. A. de, & Arcy, P. J. P. (2020). Opción por el curso técnico integrado a la enseñanza media: agentes influyentes y opinión de estudiantes. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB. https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i0.1310

Número

v. 25, n. 55, set/dez. 2020

Sección

Artigos

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