Guarani and Kaiowá knowledge: an analysis between western and traditional knowledge

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v27i61.1755

Keywords:

Guarani and Kaiowá knowledge, western knowledge, tradition

Abstract

In this text, we seek to understand how indigenous knowledge is related to Western knowledge in the academic area, an area that still has a lot of Western formatting. Considering the above, we analyzed the research of the Guarani and Kaiowá intellectuals of Mato Grosso do Sul, carried out in different educational institutions, seeking to observe how indigenous knowledge escapes from the western order, as it develops, developing and systematizing itself from the their own cosmologies and epistemologies, negotiating and translating into another relationship, when transiting in the “between-places” and, thus, fulfilling the academic rituals guided by universal knowledge.

Author Biographies

Marinês Soratto, SEMED - Secretaria Municipal de Educação

Mestre em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Técnica em Educação da Divisão de Educação e Diversidade na SEMED de Campo Grande.

Adir Casaro Nascimento, Universidade Católica Dom Bosco (UCDB)

Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Graduação em Pedagogia pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). Professora titular da UCDB, no Programa de Pós-Graduação, mestrado e doutorado, em Educação. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Educação e interculturalidade/CNPq.

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Published

2022-12-22

How to Cite

Soratto, M., & Nascimento, A. C. (2022). Guarani and Kaiowá knowledge: an analysis between western and traditional knowledge. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, 27(61), 409–435. https://doi.org/10.20435/serieestudos.v27i61.1755

Issue

Série-Estudos, v. 27, n. 61, set./dez. 2022

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