Série-Estudos, v. 29, n. 67, set./dez. 2024

• Editorial

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Artigos

• A educação das relações étnico-raciais e a sociologia escolar: perspectivas de uma pesquisa-ação na periferia de Belo Horizonte

  Carolina Nunes Diniz, Katiuscia Cristina Vargas Antunes

  5-25

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• Marcos históricos da Educação Escolar na Comunidade Remanescente de Quilombo Nossa Senhora Aparecida do Chumbo, Poconé, MT

  Luciano da Silva Pereira

  27-48

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• Escrevivências de uma professora negra: saberes ancestrais no município de João Neiva

  Magna Mota, Andreia Teixeira Ramos

  49-73

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• Círculos Epistemológicos como dispositivo de formação para Educação das Relações Étnico-Raciais na EJA Campo

  Rosiane Souza Santos, Idalina Souza Mascarenhas Borghi

  75-97

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• Teoria da Afrocentricidade: elementos epistemológicos para um currículo afrocentrado

  Cledson Severino de Lima, Maria da Conceição dos Reis

  99-119

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• Autoetnografia negra feminista: epistemologias e subjetividades para um currículo antirracista

  Maria Simone Euclides, Joselina da Silva

  121-136

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• Cultura visual antirracista: alteridade e diferença nas políticas curriculares, artísticas e pedagógicas

  João Baliscei, Emanuelle Dalécio da Costa

  137-158

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• Confluências quilombolas no curso de Pedagogia por meio do filme Aruanda

  Fábio José Paz Rosa

  159-180

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• A escrevivência de professoras negras: Educação Infantil e relações étnico-raciais

  Adrielle Karoline de Sousa Lisboa, Maria Tereza Goudard Tavares, Roberta Dias de Sousa

  181-200

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• Partilhas negras: por um exercício antirracista e pluriversal na formação em Psicologia

  Anna Thereza Vargas Graciliano, Luciana Rodrigues

  201-221

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• O papel do Instituto de Pesquisas e Estudos Afro-Brasileiros (IPEAFRO) na construção de uma educação antirracista

  Heverton Luis Barros Reis, Olívia Neta

  223-236

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• O Cursinho Pré-Vestibular Zumbi dos Palmares e a construção da identidade de mulheres negras

  Luzia Arapecida do Nascimento, José Licínio Backes

  237-255

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• O cânone literário e (não)decolonial na formação docente: a interculturalidade crítica do currículo de mulheres negras

  Mariana Saturnino dos Santos, Gildeane Hilgley Alves da Silva, Suzana Mary de Andrade Nunes

  257-276

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• Percepções de crianças e pré-adolescentes sobre o Transtorno do Espectro Autista

  Isadora Dias, Maewa Martina Gomes da Silva e Souza, Aline de Novaes Conceição

  277-295

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• Panorama da educação ambiental não formal em unidades de conservação em Mato Grosso do Sul

  Verônica Maria Bezerra Guimarães, Carolina Lie Okazachi Ferreira

  297-315

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