Série-Estudos, v. 28, n. 63, maio/ago. 2023

• Editorial

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1803

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Artigos

• Contribuciones para la construcción profesional en una red colaborativa

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1805

  Teresa Sarmento

  5-24

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• Dificultades del coordinador pedagógico en la formación continua de profesores del Programa de Educación de Tiempo Completo “Escuela da Autoría” en MS

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1680

  Eleida da Silva Arce Adamiski, Iara Augusta da Silva, Paulo Cezar Rodrigues dos Santos

  25-45

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• La formación inicial y continua de profesores en el contexto de reformas educacionales

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1758

  Solange Jarcem Fernandes, Mariana Sayd Bellé, Lenira de Jesus Prado

  47-67

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• Evaluación y autonomía del niño en la Educación Infantil: un estudio de caso en una escuela orientada a Montessori

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1558

  Ritieli Anese, Arnaldo Nogaro

  69-90

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• BNCC y sus formas de conducir la enseñanza en los años iniciales de la Enseñanza

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1757

  Betina Wiebusch Faleiro, Fernanda Wanderer

  91-110

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• Proyecto de Educación Infantil en América Latina y el Caribe: con foco en la infantilización de la pobreza y la intersectorialidad

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1749

  Camila Maria Bortot, Kethlen Leite de Moura

  111-136

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• Bachillerato Integrado a la Educación Profesional: formación humana en todas las dimensiones

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1666

  Josimar de Aparecido Vieira; Marilandi Maria Mascarello Vieira; Roberta Pasqualli

  137-154

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• La educación penitenciaria en una cárcel federal: los desafíos de los docentes frente a esta realidad

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1798

  Jakes Charles Andrade de Figueiredo, Maria Cristina Lima Paniago

  155-175

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• “¡Mamá, Hay una Drag Queen Contando Historias!”: planes de estudio, (re)existencia e inversión en imaginación y autoproducción en la comunidad

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1732

  José Rodolfo Lopes da Silva, Rodrigo da Silva Vital, Maria Waleska Peil

  177-194

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• “¿Por qué no puedes ser normal?”: infancias y currículos culturales en la animación Float (2019)

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1720

  Kauane Moraes Bernardo, João Paulo Baliscei

  195-221

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• División sexual del trabajo y su relación con la ciencia, la tecnología y la educación

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1776

  Jefferson Carriello do Carmo, Helena Setsuko Del Mastro Espíndola

  223-242

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• El proceso de inclusión en la educación en el contexto de la pandemia: desafíos de la formación del profesorado en una perspectiva inclusiva

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1632

  Elita Martins, Katiuscia Cristina Vargas Antunes, Mylene Cristina Santiago

  243-265

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• Enseñanza remota y híbrida conectando una comunidad escolar en medio de COVID-19

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1778

  Miguel Alfredo Orth, Claudia Escalante Medeiros

  267-288

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• Ciudad educativa y currículum en la perspectiva decolonial

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1694

  Renata Sieiro Fernandes

  289-309

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• Cine y educación en la perspectiva de la igualdad de inteligencias: reflexiones sobre el ver y hacer cine como construcciones de un común para las producciones curriculares con estudiantes de educación básica

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1736

  Leonardo Cesar Alves Moreira, Pedro Cupolillo de Almeida

  311-335

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