v. 26, n. 58, set./dez. 2021

• Editorial

  1-2

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Dossiê: Currículo, resistência e criação com as artes

• Apresentação do dossiê: A arte como ato de resistência e criação nos currículos

  Janete Magalhães Carvalho, Nilda Guimarães Alves

  3-9

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• Residências artísticas e currículo-experimentação: como podem nos ajudar a adiar o fim do mundo?

  Fabiola Fonseca, Antônio Carlos Rodrigues de Amorim

  11-31

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• Passos para acionar e efetivar um currículo-dançante

  Carla Char, Marlucy Alves Paraíso

  33-54

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• Identidade rural: discursos e imagens em pequenas localidades de Paysandú, Uruguai

  Gonzalo Vicci, Mónica Cabrera

  55-66

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• Afirmar a vida no encontro entre o cinema e uma formação de professoras

  Steferson Roseiro, Suzany Lourenço, Janete Carvalho

  67-88

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• A tarefa artística do ato de conhecer: estética, criação e reexistência em Paulo Freire

  Aristóteles de Paula Berino, Luciana Dilascio Neves, Vanessa de Andrade Lira dos Santos

  89-109

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• O encontro com os signos artísticos do cinema produzindo movimentos aberrantes nas redes de conversação com professores e professoras

  Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni, Carlos Pereira de Melo

  111-128

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• Infância e currículo: políticas microcurriculares para uma pedagogia da brincadeira

  Sammy Lopes

  129-143

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• Corpos sem órgãos versus cisheteronormatividade: os territórios do corpo nas artes, na sociedade e na escola

  Sabina Sebasti, Ana Gabriela da Silva Vieira , Marcio Caetano

  145-165

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• Os pássaros nunca retornam aos fios da mesma maneira: uma problematização para o currículo e a formação docente a partir do signo da música

  Nilcéa Elias Rodrigues Moreira, Jaqueline Magalhães Brum, Juliana Paoliello Sánchez Lobos, Rosane Maria Muñoz

  167-187

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• Currículo, necropolítica e política de afetos: o espaço-tempo do Projeto Africanidades

  Luciane dos Santos Silva

  189-210

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• Devir estético da docência da educação infantil

  Ana Paula Holzmeister, Camilla Gonçalves

  211-223

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• A arte na cena da pandemia

  Márcia Costa Rodrigues, Lúcia Teresa Romanholli, Cláudia Regina Ribeiro Pinheiro das Chagas

  225-244

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• Perfuratividades: máquinas de guerra sonora e táticas curriculantes com o funk em um cotidiano escolar

  Augusto Flávio, Rosane Meire de Vieira de Jesus

  245-264

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• Criações e usos das Artes como tecelãs de “conhecimentossignificações” curriculares

  Noale Toja, Rafaela Rodrigues da Conceição, Talita Malheiros

  265-284

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• A energia criativa em favor da educação: tecnologia e arte para a disrupção curricular

  Rosimari Ruy, Francisco Rolfsen Belda, Vitor Machado

  285-304

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• O outro mente? Ou de outro modo? Verdades e mentiras do pedagógico

  Loïc Chalmel

  305-321

  • PDF (Français (Canada))

Artigos

• Dificuldades de ensino e aprendizagem em matemática no ensino superior na perspectiva de docentes e discentes

  Daniela de Oliveira Lopes Vieira, Maria Drigo

  323-340

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• O colapso da formação: da Universitas sapiens para a Universitas economica From Universitas sapiens to Universitas economica

  Fabio Caires Correia, Gillianno José Mazzetto de Castro

  341-357

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