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Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB
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v. 26, n. 58, set./dez. 2021
v. 26, n. 58, set./dez. 2021
Publicado:
2022-02-17
Editorial
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1656
1-2
PDF (Português (Brasil))
Dossiê: Currículo, resistência e criação com as artes
Apresentação do dossiê: A arte como ato de resistência e criação nos currículos
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1657
Janete Magalhães Carvalho, Nilda Guimarães Alves
3-9
PDF (Português (Brasil))
Residencias artísticas y currículo-experimentación: ¿cómo pueden ayudarnos a retrasar el fin del mundo?
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1592
Fabiola Fonseca, Antônio Carlos Rodrigues de Amorim
11-31
PDF (Português (Brasil))
Pasos para desencadenar y efectuar un currículo-danzante
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1596
Carla Char, Marlucy Alves Paraíso
33-54
PDF (Português (Brasil))
Identidad rural: discursos e imágenes en pequeñas localidades de Paysandú, Uruguay
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1604
Gonzalo Vicci, Mónica Cabrera
55-66
PDF
Afirmar la vida en el encuentro entre cine y formación docente
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1574
Steferson Roseiro, Suzany Lourenço, Janete Carvalho
67-88
PDF (Português (Brasil))
La tarea artística del acto de conocer: estética, creación y reexistencia en Paulo Freire
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1600
Aristóteles de Paula Berino, Luciana Dilascio Neves, Vanessa de Andrade Lira dos Santos
89-109
PDF (Português (Brasil))
La encuentro con los signos artísticos del cine produciendo movimientos aberrantes en redes de conversación con profesores
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1583
Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni, Carlos Pereira de Melo
111-128
PDF (Português (Brasil))
Infancia y currículo: políticas microcurriculares para una pedagogía del juego
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1595
Sammy Lopes
129-143
PDF (Português (Brasil))
Cuerpos sin órganos versus cisheteronormatividad: los territorios del cuerpo en las artes, en la sociedad y en la escuela
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1584
Sabina Sebasti, Ana Gabriela da Silva Vieira, Márcio Caetano
145-165
PDF (Português (Brasil))
Los pájaros nunca vuelven a los hilos de la misma manera: una problematización para el currículo y la formación docente desde el signo de la música
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1590
Nilcéa Elias Rodrigues Moreira, Jaqueline Magalhães Brum, Juliana Paoliello Sánchez Lobos, Rosane Maria Muñoz
167-187
PDF (Português (Brasil))
Currículum, necropolítica y política de los afectos: el espacio-tiempo del proyecto Africanidades
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1598
Luciane dos Santos Silva
189-210
PDF (Português (Brasil))
Devenir estético de la enseñanza de la educación infantil
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1606
Ana Paula Holzmeister, Camilla Gonçalves
211-223
PDF (Português (Brasil))
El arte en el escenario de la pandemia
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1597
Márcia Costa Rodrigues, Lúcia Teresa Romanholli, Cláudia Regina Ribeiro Pinheiro das Chagas
225-244
PDF (Português (Brasil))
Performatividad: Máquinas de guerra sonoras y tácticas de currículo con funk en el cotidiano escolar
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1580
Augusto Flávio, Rosane Meire de Vieira de Jesus
245-264
PDF (Português (Brasil))
Creaciones y usos de las Artes como tejedoras de los “conocimientossignificaciones” curriculares
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1603
Noale Toja, Rafaela Rodrigues da Conceição, Talita Malheiros
265-284
PDF (Português (Brasil))
Energía creativa a favor de la educación: tecnología y arte para la disrupción curricular
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1577
Rosimari Ruy, Francisco Rolfsen Belda, Vitor Machado
285-304
PDF (Português (Brasil))
¿El otro miente? ¿O de otro modo? Verdades y mentiras de lo pedagógico
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1620
Loïc Chalmel
305-321
PDF (Français (Canada))
Artigos
Dificultades de enseñanza y aprendizaje de la matemática en la enseñanza superior según la perspectiva de los docentes y discentes
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1569
Daniela de Oliveira Lopes Vieira, Maria Drigo
323-340
PDF (Português (Brasil))
El colapso de la formación: de Universitas sapiens a la Universitas econômica
De Universitas sapiens a la Universitas economica
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1541
Fabio Caires Correia, Gillianno José Mazzetto de Castro
341-357
PDF (Português (Brasil))
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