Residências artísticas e currículo-experimentação: como podem nos ajudar a adiar o fim do mundo?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1592

Palavras-chave:

currículo, residência artística, mudanças climáticas

Resumo

Diante de um cenário urgente posto pelas mudanças climáticas, questionamos e pensamos, junto de Ailton Krenak e pesquisadores da filosofia da diferença, em como um currículo outro pode nos ajudar a adiar o fim do mundo. Trazemos para essa conversa as experimentações que temos feito com as residências artísticas nos laboratórios de pesquisa como possibilidade de traçar linhas de fuga, que inspiram compor currículos. Assim, experimentar é o que nos abre para as potências das coisas e o que tem nos ajudado a encontrar aberturas para outras biologias possíveis e outras formas de nos relacionarmos com espécies humanas e não humanas, seres vivos e não vivos.

Biografia do Autor

Fabiola Fonseca, Universidade Federal do Ceará (UFC)

Pós-doutoranda em Educação na Unicamp e pós-doutora em Artes pela Universidade Federal do Ceará. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia e doutorado-sanduíche em Harvard. Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Graduação em Ciências Biológicas (licenciatura e bacharelado) pela UFG

Antônio Carlos Rodrigues de Amorim , Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)

Pós-Doutor pela Escola de Comunicação do Goldsmiths College da Universidade de Londres. Doutor e mestre em Educação pela  Universidade Estadual de Campinas. Graduado em Biologia pela Universidade Federal de Viçosa. Professor Associado II (MS-5.2) na Universidade Estadual de Campinas, no Departamento de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte.

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Publicado

2022-02-17

Como Citar

Fonseca, F., & Rodrigues de Amorim , A. C. (2022). Residências artísticas e currículo-experimentação: como podem nos ajudar a adiar o fim do mundo? . Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, 26(58), 11–31. https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1592

Edição

v. 26, n. 58, set./dez. 2021

Seção

Dossiê: Currículo, resistência e criação com as artes

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