La educación de las relaciones étnico-raciales y la sociología escolar: perspectivas de la investigación-acción en la periferia de Belo Horizonte

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1886

Palabras clave:

Enseñanza de Sociología, Relaciones étnico-raciales, Plan de estudios

Resumen

El artículo presenta los resultados de una investigación de maestría que enfoca el tema de la educación de las relaciones étnico-raciales y la enseñanza de la Sociología en la Educación Básica. Buscamos resaltar el potencial de la Sociología escolar en términos de abordar conceptos y teorías que dialogan directamente con el tema de la educación de las relaciones étnico-raciales, alineados con una educación problematizadora y el cumplimiento de la Ley n. 10.639/03. Establecimos un diálogo con Nilma Gomes (2017), quien reconoce la Ley n. 10.639/03 como un logro importante pero que trae consigo la necesidad de consideración sobre su implementación; Petronilha Silva (2007), quien llama la atención sobre una falta de compromiso con una visión plural de la sociedad basada en una lectura de las políticas curriculares; y bell hooks (2013), con importantes aportes sobre la humanización del espacio escolar. La metodología de la investigación consistió en una investigación de acción crítica colaborativa, realizada en una escuela pública periférica de la ciudad de Belo Horizonte. Los resultados apuntan al potencial de la Sociología escolar para abordar la educación de las relaciones étnico-raciales como una disciplina que tiene amplias posibilidades para desarrollar propuestas pedagógicas, basadas en estrategias que brinden espacio para la movilización de conocimientos construidos por la población negra.

Biografía del autor/a

Carolina Nunes Diniz, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil.

Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF).

Katiuscia Cristina Vargas Antunes, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil.

Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Professora Assossiada do Departamento de Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Professora do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/UFJF).

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Publicado

2024-11-22

Cómo citar

Diniz, C. N. ., & Antunes, K. C. V. (2024). La educación de las relaciones étnico-raciales y la sociología escolar: perspectivas de la investigación-acción en la periferia de Belo Horizonte. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, 29(67), 5–25. https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1886

Número

Série-Estudos, v. 29, n. 67, set./dez. 2024

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2024 Carolina Nunes Diniz, Katiuscia Cristina Vargas Antunes

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