v. 25, n. 54, maio/ago. 2020

• Editorial

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1503

Artigos

• Currículum, identidad y relaciones étnico-raciales: la escuela que media las fronteras de la in/exclusión

  Cristiane Bartz de Ávila, Álvaro Moreira Hypolito

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1386

• La revisión de la literatura en tesis doctorales: análisis de la conducción y redacción

  Eliziane Rocha Castro, João Batista Carvalho Nunes, Francisco Jeovane do Nascimento, Francy Sousa Rabelo

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1190

• ¿Mejor edad, o naturalización de la vejez y producción de prejuicios?

  Renata de Almeida Vieira, Lizete Shizue Bomura Maciel

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1303

• Aspectos históricos y políticos del Proceso de Bolonia: expansión de las políticas de internacionalización en la Educación Superior

  Giselly Cristini Mondardo Brandalise, Márcia Regina Selpa Heinzle

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1379

• Gobernanza y desempeño de las universidades católicas a la luz de lo Ranking Universitario Folha (RUF)

  Marco Wandercil, Adolfo-Ignacio Calderón

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1335

• Literatura sorda en la región amazónica: el ambiente educativo como espacio de la construcción de la identidad a partir de la experiencia estética

  Nerli Nonato Ribeiro Mori, Larissa Gotti Pissinatti

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i0.1254

• Educación a lo largo de la vida: diálogo entre Brasil y España

  Edineide Jezine, José Beltrán Llavador, Emília Maria de Trindade Prestes

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1404

• El secretario ejecutivo em la gestión de la internacionalización de la educación superior brasileña

  Fernanda Geremias Leal, Raul Oliveira Paes, Mário César Barreto Moraes

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i0.1370

• Discipline of Teaching English as an International Language – D-TEIL: perspectivas para una formación de profesores de lenguas

  Gustavo Moura, Brian Morgan

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1434

• Cursos superiores de tecnología en el contexto de la internacionalización y de la expansión de la educación vocacional y tecnológica en el Estado de São Paulo

  Sueli Soares dos Santos Batista, Emerson Freire, Darlan Marcelo Delgado

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1381

• Internacionalización y sus efectos en la gestión de calidad de posgrado en Educación

  Eliane Souza de Carvalho, Giselle Cristina Martins Real

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1389

• Proyecto Convulsivo Sinódico − ejercicio de experiencia estética y de responsabilidad con el otro

  Sônia Aparecida Ijano Batista, Vânia Regina Boschetti

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1257

• Alumnos con deficiencia intelectual aprendiendo fracciones: acciones pedagógicas intencionales basadas en conceptos de la defectología de Vygotsky

  Bento Selau, Sastria de Paula Rodrigues, Fabiane Costas, Aliciene Cordeiro

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1402

• Los límites de un currículo euroblancocéntrico y las expectativas de una formación crítica y antirracista en una carrera de grado en profesorado de Historia

  José Bonifácio Alves da Silva

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1180

• Doña Antonieta y los significados de una vida como directora del Gimnasio de São Roque: una perspectiva Weberiana

  Tarina Unzer Lenk, Wilson Sandano

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1426