n. 24, jul./dez. 2007

• Texto completo

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.331

  • PDF (Português (Brasil))

• Editorial

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.231

  • PDF (Português (Brasil))

Ponto de Vista

• Formação de recursos humanos para a pesquisa: da educação superior às bases do sistema educacional

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.232

  Vicente Fideles de Ávila

  • PDF (Português (Brasil))

Dossiê

• Formação docente: reflexões sobre diferentes dimensões

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.233

  Ruth Pavan, Maria Cristina Lima Paniago Lopes

  • PDF (Português (Brasil))

• Saber científico – conhecimento específico – saber escolar e a formação de professores

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.234

  Marilene Ribeiro Resende

  • PDF (Português (Brasil))

• Identidade e profissionalização docente: o professor nas pesquisas educacionais brasileiras (1993-2005)

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.235

  Roberto Valdés Puentes, Orlando Fernandéz Aquino, Armindo Quillici Neto

  • PDF (Português (Brasil))

• Significados de pesquisa segundo professores formadores de um curso de Pedagogia

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.236

  Romilda Teodora Ens, Marli E. D. A. de André

  • PDF (Português (Brasil))

• Pensando a docência: formação, trabalho e subjetividade

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.238

  Maria Alice Alves da Motta, Sônia da Cunha Urt

  • PDF (Português (Brasil))

• Desafios presentes na formação de professores

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.241

  Fernando Casadei Salles, Jorge Luis Cammarano González

  • PDF (Português (Brasil))

• Contextos de constituição das políticas educacionais: considerações acerca da formação do professor rural

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.243

  Flavia Obino Côrrea Werle, Lenir Marina Trindade de Sá Brito, Cinthia Colao Merlo, Sheila Eskeff Konarsewski

  • PDF (Português (Brasil))

• O Estágio Supervisionado como experiência formativa para o trabalho coletivo na escola

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.246

  Teise de Oliveira Guaranha Garcia, Bianca Cristina Correa

  • PDF (Português (Brasil))

• Política de Cotas para Negros na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – um estudo sobre os fatores da permanência*

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.248

  Mariluce Bittar, Maria José de Jesus Alves Cordeiro, Carina Elisabeth Maciel de Almeida

  • PDF (Português (Brasil))

• O lúdico de adolescentes no cárcere: jogos, brincadeiras e violência

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.253

  Sonia Cristina de Oliveira, Cleomar Ferreira Gomes

  • PDF (Português (Brasil))

• “A Sociologia dos Países Subdesenvolvidos” como configuração do vale de lágrimas: do manuscrito de Álvaro Vieira Pinto

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.254

  José Ernesto de Fáveri, Paolo Nosella

  • PDF (Português (Brasil))

• A escola em Sorocaba no final do império

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.255

  Wilson Sandano

  • PDF (Português (Brasil))

Resenha

• Universidade pública & iniciativa privada: os desafios da UNICAMP diante da globalização

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i24.256

  Sidney Reinaldo da Silva

  • PDF (Português (Brasil))