ENEM: matriz e itens para a educação escolar

Autores

  • Maria Cecilia Guedes Condeixa

Resumo

O conteúdo deste artigo tem origem em palestras e pequenos cursos para professores da educação básica,privada ou pública, sobre avaliação em larga escala, de modo geral, e o ENEM, em particular. Apresentamosos contextos em que foram realizadas as práticas de formação e discutimos o uso de matrizes e itens doEnem como subsídios para a pedagogia que valoriza a resolução de problemas e o desenvolvimento decapacidades cognitivas e conceituais do estudante da educação básica. Decodificamos a estratégia deproblematização do antigo ENEM, denominada “situação-problema”, com características bem definidas eque foi confirmada no Novo ENEM. Além disso, compartilhamos nossas reflexões sobre impactos dessasmudanças da política pública na educação escolar.

Biografia do Autor

Maria Cecilia Guedes Condeixa

Bacharel e licenciada em Ciências Biológicas pela USP. Consultora independente em avaliação e currículo, autorade livros educativos.

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Publicado

2013-05-31

Como Citar

Condeixa, M. C. G. (2013). ENEM: matriz e itens para a educação escolar. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, (33). Recuperado de https://serieucdb.emnuvens.com.br/serie-estudos/article/view/74

Edição

n. 33, jan./jun. 2012

Seção

Dossiê

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