v. 23, n. 49, set./dez. 2018

• Editorial

  1-2

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1208

Dossiê

• Apresentação do Dossiê “Educação Infantil e currículo: concepções, linguagens, tempos e espaços”

  Ana Maria Esteves Bortolanza, Marta Regina Brostolin

  3-8

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1209

• A presença da língua portuguesa e da literatura no currículo da educação pré-escolar em Portugal

  Angela Maria Franco Martins Coelho de Paiva Balça

  9-23

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1139

• O lugar da cultura escrita nos documentos legais e oficiais da educação infantil: e os meninos e as meninas carregam letras na peneira

  REGINA APARECIDA MARQUES DE SOUZA, Priscila Souza Damazio Piol

  25-46

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1145

• Saberes e Conhecimentos que compõem o currículo de Bebês e Crianças Pequenas

  Maria Carmen Silveira Barbosa, Sandra Regina Simonis Richter

  47-65

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1141

• Educação Infantil e a Base Nacional Comum Curricular: Concepções de criança, desenvolvimento e currículo

  Ana Maria Esteves Bortolanza, Renata Teixeira Junqueira Freire

  67-96

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1138

• Educação infantil e currículo: Uma Análise da proposta da rede municipal de Curitiba/PR

  Romilda Teodora Ens, Jaqueline Salanek de Oliveira Nagel, Édina Dayane de Lara Bueno

  97-117

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1136

• A música como linguagem na educação de infância

  Patrícia Alves Carvalho, Jucimara Silva Rojas

  119-142

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1143

• Educação Infantil e o protagonismo da criança: diferentes cenários

  Marta Regina Brostolin

  143-158

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1130

• Innovación educativa y programas de inmersión en la enseñanza de lenguas a escolares: propuesta curricular

  María del Carmen Quiles Cabrera

  159-174

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1140

• Leitura e escrita de gêneros discursivos na pequena infância: um estudo na perspectiva bakhtiniana

  Greice Ferreira da Silva

  175-192

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1137

Artigos

• Currículo e exclusão social: A perspectiva das alunas/professoras do PIBID e da pedagogia

  Ruth Pavan

  193-206

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1161

• Educação Superior e empregabilidade: estudo com egressos do curso de Tecnologia em Gestão Ambiental da Universidade de Sorocaba

  Waldemar Marques, Nobel Penteado Freitas, Amanda Pires Chaves, Leo Victorino Silva

  207-225

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i48.1159

• O uso de livros escolares de matemática nas escolas da imigração alemã durante a Campanha de Nacionalização

  Débora de Lima Velho Junges

  227-247

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1121

• LIMITAÇÕES IMPOSTAS À ESCOLARIZAÇÃO DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DOENÇA FALCIFORME.

  Lívia Custódio, Ilvana Gomes, Ilse Leitão

  249-266

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i49.1128