n. 27, jan./jun. 2009

• Texto completo

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.335

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• Editorial

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.227

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Ponto de Vista

• Desafios epistemológicos emergentes na relação intercultural

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.181

  Reinaldo Matias Fleuri

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Dossiê

• Apresentação

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.185

  Adir Casaro Nascimento, Antonio Jacó Brand

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• La Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Paraguay

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.188

  Marilin Rehnfeldt

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• Apontamentos sobre ensino e formação de professores intermulticulturais

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.189

  Emilia Freitas de Lima

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• Políticas educativas e curriculares portuguesas e o projeto pedagógico da Escola da Ponte.: reflexões e apontamentos

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.190

  Sônia Regina de Souza Fernandes, Carlinda Leite

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• Cenas da vida indígena na Literatura que chega às escolas

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.191

  Iara Tatiana Bonin

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• A “Ciência” na concepção de alunos indígenas: um estudo visando à construção de contextos de relações interculturais

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.193

  Maria Aparecida de Souza Perrelli

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Artigos

• Devenir de la Planificación Educativa en Venezuela (1958-2004)

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.196

  Gilberto José Graffe

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• A política portuguesa de educação e de assistência social no período do Estado Novo (1930-1974)

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.198

  Ernesto Candeias Martins

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• Educação integral, tempo integral e currículo

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.202

  Ligia Martha Coimbra da Costa Coelho, Dayse Martins Hora

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• A instrução primária sorocabana: uma história através da historiografia do Grupo Escolar Antonio Padilha

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.208

  Leandro Petarnella, Maria Lucia de Amorim Soares

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• Grupo escolar e governamentalidade liberal moderna: nova forma escolar, novos dispositivos, novas subjetividades

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.209

  Gladys Mary Ghizoni Teive

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• O uso de tecnologias da informação e da comunicação nas aulas de Biologia: um olhar sobre duas escolas públicas mineiras

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.211

  Wanessa Cristiane Gonçalves Fialho, Graça Aparecida Cicillini

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• Estado & Igreja na implantação da República Gaúcha: a educação como base de um acordo de apoio mútuo

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.214

  Jaime Giolo

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• A mídia como espaço estratégico de difusão de informação sobre as fundações privadas na USP

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.215

  Renata Coelho Sartori

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• Trajetórias de pesquisa: elementos para reflexão

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.217

  Maria das Graças da S. M. G. Pinto

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Resenha

• Currículo, poder e lutas educacionais: com a palavra, os subalternos

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.224

  Simone de Figueiredo Cruz

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