n. 27, jan./jun. 2009

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Dossiê "Edcuação e Interculturalidade: mediações conceituais e empíricas"
Publicado: 2013-07-05

  • Texto completo

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.335

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.227

Ponto de Vista

  • Desafios epistemológicos emergentes na relação intercultural

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.181
    Reinaldo Matias Fleuri

Dossiê

  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.185
    Adir Casaro Nascimento, Antonio Jacó Brand

  • La Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Paraguay

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.188
    Marilin Rehnfeldt

  • Apontamentos sobre ensino e formação de professores intermulticulturais

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.189
    Emilia Freitas de Lima

  • Políticas educativas e curriculares portuguesas e o projeto pedagógico da Escola da Ponte.: reflexões e apontamentos

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.190
    Sônia Regina de Souza Fernandes, Carlinda Leite

  • Cenas da vida indígena na Literatura que chega às escolas

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.191
    Iara Tatiana Bonin

  • A “Ciência” na concepção de alunos indígenas: um estudo visando à construção de contextos de relações interculturais

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.193
    Maria Aparecida de Souza Perrelli

Artigos

  • Devenir de la Planificación Educativa en Venezuela (1958-2004)

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.196
    Gilberto José Graffe

  • A política portuguesa de educação e de assistência social no período do Estado Novo (1930-1974)

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.198
    Ernesto Candeias Martins

  • Educação integral, tempo integral e currículo

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.202
    Ligia Martha Coimbra da Costa Coelho, Dayse Martins Hora

  • A instrução primária sorocabana: uma história através da historiografia do Grupo Escolar Antonio Padilha

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.208
    Leandro Petarnella, Maria Lucia de Amorim Soares

  • Grupo escolar e governamentalidade liberal moderna: nova forma escolar, novos dispositivos, novas subjetividades

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.209
    Gladys Mary Ghizoni Teive

  • O uso de tecnologias da informação e da comunicação nas aulas de Biologia: um olhar sobre duas escolas públicas mineiras

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.211
    Wanessa Cristiane Gonçalves Fialho, Graça Aparecida Cicillini

  • Estado & Igreja na implantação da República Gaúcha: a educação como base de um acordo de apoio mútuo

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.214
    Jaime Giolo

  • A mídia como espaço estratégico de difusão de informação sobre as fundações privadas na USP

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.215
    Renata Coelho Sartori

  • Trajetórias de pesquisa: elementos para reflexão

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.217
    Maria das Graças da S. M. G. Pinto

Resenha

  • Currículo, poder e lutas educacionais: com a palavra, os subalternos

    DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i27.224
    Simone de Figueiredo Cruz