n. 38, jul./dez. 2014

• Texto Completo

  272 p.

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• Editorial

  p. 5-9

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Ponto de Vista

• O audiovisual no ensino em ambientes virtuais: dos videogramas à cultura participativa

  José da Silva Ribeiro

  p. 15-32

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Artigos

• Lifelong learning as a source of well-being and successful aging

  Barbara Borges, Kerstin Roger

  p. 35-46

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• Juventude, gadgets e educação: reflexões contemporâneas

  Maria Lúcia de Amorim Soares, Eliete Jussara Nogueira, Leandro Petarnella

  p. 47-57

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• Contextos de apropriação tecnológica e pedagógica do laptop na prática de professores em formação no Projeto UCA

  Maria Cristina L. Paniago, Kátia Godoi

  p. 59-67

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• Algumas reflexões sobre os conceitos de alfabetização e letramento apresentados por professores de educação infantil

  Maria Angélica Olivo Francisco Lucas

  p. 69-92

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• O processo de objetivação nas representações sociais de escola para crianças

  Taynah de Brito Barra Nova, Laeda Bezerra Machado

  p. 93-106

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• Promoção em saúde e educação sociocomunitaria

  Sueli Maria Pessagno Caro, Denise Amaral Camossa

  p. 107-128

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• Estudo bibliométrico sobre educação do campo para jovens e adultos deficientes

  Taisa Grasiela Gomes Liduenha Gonçalves, Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi

  p. 129-149

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• A concepção de in/exclusão da pessoa com deficiência visual na perspectiva histórica

  Claunice Maria Dorneles, Ruth Pavan

  p. 151-168

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• Educação não formal, os registros e a oralidade

  Renata Sieiro Fernandes

  p. 169-182

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• Adolescentes em privação de liberdade na Fundação Casa – Sorocaba/SP: ato infracional e processo educativo

  Julio Cesar Francisco, Marcos Francisco Martins

  p. 183-201

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• A interculturalidade com origem na escola do ‘branco’ – as contribuições da Educação Física e da Geografia para a temática indígena em sala de aula

  Robson Alex Ferreira, José Milton de Lima, Márcia Regina Canhoto de Lima, José Nunes da Silva Filho

  p. 203-221

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• O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e a formação de professores que ensinam matemática

  Cláudio José Oliveira

  p. 223-235

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• Ensino secundário ou educação secundária? Controvérsias e singularidades na escrita de sua história

  Eurize Caldas Pessanha, Silvia Helena Andrade Brito

  p. 237-250

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• As Políticas Educacionais no Brasil

  Luciana Abdonor Pedroso da Silva, Jefferson Carriello do Carmo

  p. 251-260

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Resenha

• Tecnologia e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes?

  Katia Alexandra de Godoi e Silva

  p. 263-268

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