Educação e identidade negra

Autores

  • Azuete Fogaça Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora/MG

Resumo

O texto trata da relação entre a educação escolar e o processo de formação de identidade, no contexto da questão racial brasileira, particularmente do debate recente sobre a diversidade étnica/racial e sobre a implantação de políticas/ações afirmativas. Ao mesmo tempo, pretende-se contribuir para a desconstrução de alguns temas ou vertentes de análise da questão racial brasileira que, soam mais como novas ­estratégias de esvaziamento do debate e desqualificação das denúncias de discriminação racial e das reivindicações de ações reparatórias que são demandadas pelos segmentos discriminados. O texto destaca a contribuição da educação escolar para a reprodução/manutenção da desigualdade étnico-racial, isto é, para a ­manutenção da maioria da população negra brasileira à margem dos direitos básicos de cidadania e para a atitude da população branca de “naturalização” da desigualdade baseada na diversidade étnica e cultural.

Biografia do Autor

Azuete Fogaça, Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora/MG

Doutora em Educação pela UFRJ. Professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora/MG

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Publicado

2013-06-12

Como Citar

Fogaça, A. (2013). Educação e identidade negra. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, (22). Recuperado de https://serieucdb.emnuvens.com.br/serie-estudos/article/view/273

Edição

n. 22, jul./dez. 2006

Seção

Dossiê

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