v. 24, n. 52, set./dez. 2019

• Editorial

  1-2

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1406

Dossiê: Gênero e Sexualidade: lutas no currículo em tempos de novos mapas políticos e culturais

• Apresentação do Dossiê

  Anna Luiza A R Martins de Oliveira

  3-7

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1399

• A captura das crianças e adolescentes: refletindo sobre controvérsias públicas envolvendo gênero e sexualidade nas políticas de educação

  Vanessa Jorge Leite

  11-30

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1354

• Memórias de infância na escola pelo avesso do tracejado das normativas de gênero, sexualidade e desenvolvimento

  Bruno do Prado Alexandre, Raquel Gonçalves Salgado

  31-47

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1344

• Trajetórias transgêneras na educação de jovens, adultos e idosos: conquistas, horizontes e ameaças entre tempos, espaços e sujeitos escolares.

  Dayvi Santos, Anna Luiza A R Martins de Oliveira

  49-75

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1398

• Entre raça e gênero: significado das cotas raciais para universitárias negras

  João Paulo Lopes dos Santos, Nubia Regina Moreira

  77-100

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1222

• Paulo Freire con glitter y pañuelo verde: notas cuir para educadores

  Francisco Ramallo

  101-122

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1336

• Docência, amor e gênero em pesquisas brasileiras do século XXI: implicações curriculares

  Miriã Zimmermann da Silva, Renata Porcher Scherer, Maria Cláudia Dal'Igna

  123-144

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1323

• Critical Fantasy Studies: neoliberalism, education and identification - an interview with Jason Glynos

  Jason Glynos, Gustavo Gilson Sousa de Oliveira, Joanildo Burity

  145-170

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1378

Artigos

• Diálogos sobre formação docente comprometida com uma escola pública popular

  Maria Teresa Esteban

  171-192

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1355

• A normatização do direito à educação nos países do Mercosul

  Kellcia Rezende Souza, Maria Teresa Miceli Kerbauy

  193-295

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1212

• Uma reflexão acerca da formação laboratorial em rádio e a perspectiva das novas DCNs para o curso de Jornalismo

  Ricardo Pavan, Gabriela Starneck Lopes de Araújo

  217-230

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1244

• Sentido e importância do ‘Direito’ nos cursos de Graduação

  Pedro Laudinor Goergen

  231-252

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1356

• “Nova” Política Nacional de Formação de Professores com residência pedagógica: para onde caminha o estágio supervisionado?

  Osmar Hélio Alves Araújo

  253-273

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1270

• Instituições de educação superior do Paraná: atuação e formação de coordenadores de curso para uma gestão democrática

  Eduardo Felipe Hennerich Pacheco, Sirley Terezinha Filipak, Maria Lourdes Gisi, Antonio de Souza Júnior

  275-296

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1188

• Os pilares da educação Guarani Kaiowá: Kunumi há Chamiri – a criança Kaiowá

  Claudemiro Pereira Lescano, Heitor Queiroz de Medeiros

  297-317

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1382