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Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB
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n. 28, jul./dez. 2009
n. 28, jul./dez. 2009
Publicado:
2009-12-05
Texto completo
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Temas e perspectivas educacionais da atualidade
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Ponto de Vista
A turma de trás: preconceito e exclusão aos alunos do “fundão”
Renata de Almeida Vieira, Lizete Shizue Bomura Maciel
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Artigos
O processo de interiorização da educação superior pública: particularidades da política sul-mato-grossense
Valter Acássio de Mello, Giselle Cristina Martins Real
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Da universidade autônoma ao ensino superior operacional: considerações sobre a crise da universidade e a crise do Estado nacional
Luís Antonio Groppo
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Ser professor: identidade histórica que se constrói no desempenho de papéis
Maria Gladis Sartori Proença, Lucrécia Stringhetta Mello
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A aprendizagem da docência: um estudo focalizando professoras de séries iniciais do ensino fundamental
Célia Regina de Carvalho, Josefa A. G. Grigoli
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A criação da Escola Normal Livre Municipal de Sorocaba
Wilson Sandano
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Ensino fundamental no Brasil: avanços, exigências e desafios
Vilma Miranda de Brito, Ester Senna
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Letramento em meios populares: as marcas da escola
Ana Lucia Espíndola, Neusa Maria Marques de Souza
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Estratégias de mediação em atividade de reconto de histórias com alunos sem oralidade
Aldine Nogueira da Silva, Eduardo José Manzini, Débora Deliberato
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O material didático no ensino de Matemática: lembranças deixadas em alunos de Pedagogia
Anna Regina Lanner de Moura, Rute Cristina Domingos da Palma
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Superação da sequência observação-participação-regência no estágio curricular supervisionado na licenciatura em Matemática: resultado da parceria escola-universidade
Raquel Oliveira
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Indicadores de mediação em um programa de criatividade com crianças com dificuldade de aprendizagem
Tatiane Lebre Dias, Sonia Regina Fiorim Enumo, Flavia Almeida Turini, Romildo Azevedo Júnior
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Resenha
Políticas educacionais e a formação de professores em tempos de globalização
Jefferson Carriello do Carmo
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O ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental: elementos para uma reflexão sobre a prática pedagógica
276
O que é didática hoje? A didática como meio de transformação educacional e social
267
Teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel: perguntas e respostas
218
As relações de poder nas desigualdades de gênero na educação e na sociedade
195
Aprendizagem significativa subversiva
100
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