Relaciones étnico-raciales: una mirada al curriculum de Ciencias de la Naturaleza de Espírito Santo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1929

Palabras clave:

Relaciones étnico-raciales, Currículo, Espírito Santo

Resumen

En el presente trabajo, abordamos el tema "Historia y Cultura Afrobrasileña y Africana" a partir de la aprobación de la Ley 10639/2003, que modificó la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDB – Ley 9394/1996). En este contexto, nuestro objetivo es explorar los temas relacionados con la educación para las relaciones étnico-raciales presentes en los documentos curriculares de la Escuela Media en el área de Ciencias Naturales y sus Tecnologías de la Secretaría de Educación del Estado de Espírito Santo. Para el desarrollo de este estudio, se realizó una investigación cualitativa-cuantitativa, con fines descriptivos, teniendo sus objetivos y métodos basados en los principios de la investigación bibliográfica y documental. Los documentos digitales "Texto introductorio – Enseñanza Secundaria" y "Currículo de Espírito Santo: Ciencias Naturales y sus tecnologías" fueron seleccionados para componer el corpus de la investigación, en la que se utilizó una aplicación de análisis textual. Entre los resultados, destacamos la necesidad de analizar las políticas de "conocimiento oficial" en el contexto de las teorías críticas y postcríticas del currículo. Además, enfatizamos la importancia de entender la educación como un proceso político y cultural, teniendo en cuenta el contexto productivo y las dinámicas ideológicas en los procesos educativos. Así, subrayamos la importancia de una enseñanza que perciba las ciencias como construcciones humanas enraizadas em contextos históricos y multiculturales, influenciadas por diversas cuestiones.

Biografía del autor/a

Tiêgo dos Santos Freitas, Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), Campina Grande, Paraíba, Brasil.

Doutor em Ciência, Tecnologia e Educação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ). Docente na Universidade Estadual da Paraíba (UEPB).

Dayvisson Luís Vittorazzi, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ), Rio de Janeiro, Brasil.

Doutorando em Ciência, Tecnologia e Educação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ). Professor da Ed. Básica no estado do Espírito Santo.

Adriano Alves da Silveira, Universidade Estadual da Paraíba

Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Professor    da    Secretaria    de    Educação    e    Cultura    do    Rio    Grande    do    Norte (SEEC).

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Publicado

2024-05-15

Cómo citar

Freitas, T. dos S. ., Vittorazzi, D. L. ., & Silveira, A. A. da . (2024). Relaciones étnico-raciales: una mirada al curriculum de Ciencias de la Naturaleza de Espírito Santo. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, 29(65), 139–156. https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1929