Trabalho docente na educação superior: análises a partir da Redestrado

Autores/as

  • Andréa Araujo do Vale Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
  • Deise Mancebo Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Resumen

O objetivo central deste artigo é cartografar as distintas modalidades de tratamento do trabalho docentena educação superior no âmbito das reuniões e seminários promovidos pela Rede de Estudos de Trabalho Docente – Redestrado. A hipótese aventada e atestada ao longo do texto é a de que a categoria trabalho docente, especificamente no campo da educação superior, não apenas tem sido pouco trabalhada, como seu sentido tem sido hegemonicamente deslocado, afastando-se de suas profundas conexões com as transformações no mundo do capital e do trabalho, o que revelaria um esvaziamento da categoria e uma leitura imprecisa dos marcos da expansão da educação superior.

Biografía del autor/a

Andréa Araujo do Vale, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Bolsista da CAPES.

Deise Mancebo, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutora em História da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), com pós-doutorado em Psicologia Social pela Universidade de São Paulo (USP). Professora titular e pesquisadora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), atuando no Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH/UERJ) e no Programa de Psicologia Social (PGPS/UERJ).

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Publicado

2013-06-04

Cómo citar

Vale, A. A. do, & Mancebo, D. (2013). Trabalho docente na educação superior: análises a partir da Redestrado. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, (30). Recuperado a partir de https://serieucdb.emnuvens.com.br/serie-estudos/article/view/146

Número

n. 30, jul./dez. 2010

Sección

Dossiê

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