Internacionalización y sus efectos en la gestión de calidad de posgrado en Educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1389

Palabras clave:

internacionalización, evaluación, posgrado

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar las indicaciones de internacionalización incorporadas en la evaluación de la educación de posgrado. Ésta es una investigación documental basada en los Documentos del Área de Educación 2009, 2013, 2016 y 2019, así como en los respectivos Informes de Evaluación 2010, 2013 y 2017. La investigación mostró que la política nacional de educación superior está alineada con una agenda de educación estructurada globalmente (DALE, 2004), lo que hace que el proceso de internacionalización ya no sea una opción, sino una necesidad para las universidades. La internacionalización ha ocupado un espacio creciente en la política de evaluación de posgrado. Más allá de la producción intelectual, lo que ha sido el sello distintivo de la calidad de posgrado son las acciones de internacionalización, ya que esa, además de ser un elemento que distingue los programas 6 y 7, ahora forma parte de la hoja de evaluación para el cuadrienio 2017-2020, convirtiéndose en un indicador de calidad para ser considerado por todos los programas

Biografía del autor/a

Eliane Souza de Carvalho, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS).

Doutoranda em Educação na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Técnica de Nível Superior/Editora na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS).

Giselle Cristina Martins Real, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Pós-doutora e doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professora e pesquisadora da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), atuando na graduação e pós-graduação stricto sensu. Coordenadora do Programa de  Pós-Graduação em Educação da UFGD.

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Publicado

2020-08-20

Cómo citar

Carvalho, E. S. de, & Real, G. C. M. (2020). Internacionalización y sus efectos en la gestión de calidad de posgrado en Educación . Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, 25(54). https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1389

Número

Sección

Artigos