Memórias de alfabetização: ensaio de uma análise de conteúdo
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i11.585Abstract
Este artigo tem por objetivo o estudo de memórias de alfabetização mediante o exercício da técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin (1970). Focalizando as experiências de alfabetização das décadas de 50, 60 e 70 o texto faz reflexão acerca da realidade educacional brasileira e constata a enorme carência de recursos didáticos e de profissionais qualificados para o processo de alfabetização.
References
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