Desenvolvimento, educação e assistência social no salazarismo
Resumo
O estudo analisa historiograficamente as políticas educativas, sociais e assistenciais ao longo do Estado Novo salazarista e marcelismo (1930-1974). Pretendemos verificar o impacto das medidas de política assistencial e social e, ainda, as reformas educativas (discurso normativo) referentes ao ensino, como meios para se impor o desenvolvimento tecnocrático português e as suas consequências. A instauração de políticas e reformas de ensino (e de assistência social) tiveram muitas dificuldades de implementação, já que as reformas eram mais de origem urbana e reflectiam essa mentalidade, sendo muitas vezes inadequadas ou incompatíveis ao meio rural. O autor trata em dois pontos essa análise historiográfica, dando uma contextualização da sociedade portuguesa ao nível político, económico e de assistência social, antes e depois do Estado Novo, e por fim uma visão crítica da realidade educativa e do ensino nesse período histórico até à revolução de 1974.
Referências
AA.VV. Pobreza – Perspectivas de análise pluridisciplinar. Lisboa: Universidade Católica Portuguesa, 1985.
AA.VV. Pobreza em Portugal. Lisboa: Edição Cáritas Portuguesa, 1986.
AA.VV. O Estado Novo – das origens ao fim da autarcia 1926-1959, v.II, Lisboa: Editorial Fragmentos, 1987.
AA. VV. A igreja e a opção pelos pobres. Coimbra: Gráfica de Coimbra, 1988.
ADÃO, Áurea. O estatuto sócio-profissional do professor primário em Portugal (1901-1951). Oeiras: Instituto Gulbenkian de Ciência, 1984.
AMÉRICO, P.e. Pão dos pobres, v.2, 5.ed. Paço de Sousa: Ed. Casa do Gaiato, 1990.
ARRIAGA, Lopes. Mocidade portuguesa: Breve história de uma organização salazarista. Lisboa: Terra Livre, 1976.
Madeira, Bárbara A. Subsídios para o estudo da educação em Portugal. Da reforma pombalina à 1ª República. Lisboa: Assírio e Alvim, 1979.
BARRETO, A. Tempo de mudança. Lisboa: Relógio d’Água, 1997.
CANDEIAS, A. A situação educativa portuguesa: raízes do passado e dúvidas do presente. Análise psicológica, 4 (XI), pp. 591-607.
______. Educar de outra forma. A Escola Oficina n. 1 de Lisboa 1905-1930. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1994.
CARDOSO, C. The colonialist view of the African-Origin ‘Other’. Portuguese Society and its Education System. Race, Ethnicity and Education, 1 (2), pp. 191-206.
CARREIRA, H. Medina. Políticas sociais em Portugal. 2.ed. Lisboa: Gradiva, 1996.
CARVALHO, Rómulo de. História do ensino em Portugal. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1986.
CASTRO, Armando de. A economia portuguesa do Século XX (1900-1925). 2.ed. Lisboa: Edições 70, 1979.
CORREIA, L. Grosso. Portugal pode ser, se nós quisermos, uma grande e próspera nação. O sistema educativo no Estado Novo. Ler História, Lisboa, n.35, 1998, pp. 71-80.
CORTESÃO, Luísa. Escola – Sociedade. Que relação? Porto: Edições Afrontamento, 1981.
COSTA, A. Bruto da; SILVA, Manuela; PEREIRINHA, J. e MATOS, Madalena. A pobreza em Portugal. Lisboa: Cáritas Portuguesa, 1985.
CRUZ, Manuel Braga da. Partido e o Estado no Salazarismo. Lisboa: Ed. Presença, 1988.
DACOSTA, F. As máscaras de Salazar. Lisboa: Círculo de Leitores, 1998.
FERREIRA, A. Fonseca. Por uma nova política de urbanização. Porto: Afrontamento, 1988.
FERREIRA, Vitor M. A cidade de Lisboa: de capital do império a centro da metrópole. Lisboa: Publ. Dom Quixote, 1987.
LÉONARD, Yves. Salazarismo e fascismo, Mem Martins: Ed. Inquérito, 1998.
MARQUES, A. Política económica e desenvolvimento em Portugal (1926-1959). Lisboa: Livros Horizonte, 1988.
MEDEIROS, F. A sociedade e a economia portuguesa nas origens do salazarismo. Lisboa: A Regra do Jogo, 1978.
MEDINA, João. História de Portugal contemporâneo, político e institucional. Lisboa: Universidade Aberta, 1994.
MOCIDADE PORTUGUESA. Objectivos e actividades. Lisboa: Mocidade Portuguesa, 1955.
MÓNICA, Ma. F. Deve-se ensinar o povo a ler? A questão do analfabetismo (1926-1939). Análise Social, XII, n.50, pp. 321-353, 1977.
_____. Educação e sociedade no Portugal de Salazar. Lisboa: Presença, 1978.
NÓVOA, A. Educação nacional. In: Rosas, F. (Coord.). Nova História de Portugal. v.XII: Portugal e o Estado Novo (1930-1960). Lisboa: Presença, 1992, pp. 456-457.
PACHECO, A. Carneiro. Portugal Renovado, Lisboa: Livraria Bertrand, 1940.
PIMENTEL, Irene F. História das organizações femininas no Estado Novo. Lisboa: Círculo de Leitores, 2000.
PINTO, António Costa. O Salazarismo e o fascismo europeu. Lisboa: Ed. Estampa, 1992.
RAMOS, Rui. Culturas da alfabetização e culturas do analfabetismo: Uma introdução histórica da alfabetização no portugal contemporâneo. Análise Social , Lisboa , n.103, pp. 1100-1102, 1988.
______. O método dos pobres: educação popular e alfabetização em Portugal. Colóquio & Educação e Sociedade, n.2, pp. 41-68, 1993.
______. O chamado problema do analfabetismo. As políticas de escolarização e a persistência do analfabetismo em Portugal (séculos XIX-XX.). Ler História, n.35, 1998.
RAMOS DO Ó, J. Salazarismo e cultura. In: Rosas, F. (Coord.). Portugal e o Estado Novo. Lisboa: Editorial Presença, 1992.
ROSAS, Fernando. O Estado Novo nos anos 30. Lisboa: Ed. Estampa, 1986.
______. Salazar e o salazarismo: um caso de longevidade política. Lisboa: Dom Quixote, 1989.
______. (Coord.). Portugal e o Estado Novo (1930-1960). Lisboa: Presença, 1992.
______. Estado Novol. In: Mattoso, J. (Dir.). História de Portugal, v. VII, Lisboa: Círculo de Leitores, 1994.
SÁ, Victor de. A História em discussão, Lisboa: Dom Quixote, 1975.
SAMPAIO, J. Salvado. O ensino primário, 1911-1969. 3 v., Lisboa: Instituto Gulbenkian de Ciência, 1975-1977.
SILVA, F. Ribeiro da. História da alfabetização em Portugal. In: Nóvoa, A. e Bérrio, J. Ruiz (Eds), A história da educação em Espanha e Portugal. Lisboa: SPCE–Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 1993, pp. 101-121.
SILVA, Manuela e COSTA, A. Bruto da (Coords). Pobreza Urbana em Portugal. Lisboa: Centro de Reflexão Cristã/Cáritas Portuguesa, 1989.
STOER, S. Educação, Estado e desenvolvimento em Portugal, Porto: Afrontamento, 1982.
TEODORO, A. Sete reflexões sobre as raízes do atraso educativo português. Educação e Ensino, 13 (8), 1996, pp. 27-29.
TORGAL, Luís Reis. História e ideologia, Coimbra: Liv. Minerva, 1989.
VALÉRIO, N. As finanças públicas portuguesas entre as duas guerras mundiais. Lisboa: Edições Cosmos, 1994.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
A revista Série-Estudos permite a reprodução total em outro órgão de publicação mediante a autorização por escrito do editor, desde que seja feita citação da fonte (Série-Estudos) e remetido um exemplar da reprodução. A reprodução parcial, superior a 500 palavras, tabelas e figuras deverá ter permissão formal de seus autores.
Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.
