Povos indígenas, epistemologias e transformações no campo da Educação

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de São Paulo (UNESP/Marília). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Professora da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). Coordena o Grupo de Pesquisa Educação e Interculturalidade (CNPq).

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/UFRGS). Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (PPGEDU/UnB). Pedagoga pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Coordena o Grupo de Pesquisa Baobá: perspectivas interculturais e antirracistas (CNPq).

Pós-doutorado pela Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), sob supervisão de Daniel Mato, na Argentina. Doutor em Antropologia pela Universidade de Salamanca (USAL), na Espanha. Professor titular e emérito da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Antropologia (PPGAS/UFMS) e do Programa de Pós-Graduação em Direito (PPGD/UFMS). Coordenador do Grupo de Pesquisa Antropologia, Direitos Humanos e Povos Tradicionais. Bolsista de Produtividade em Pesquisa (PQ) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).