GRÍGOLI, Josefa Aparecida. Representações de professores e alunos de três IES acerca das práticas de avaliação da aprendizagem e das suas relações com a autonomia intelectual e a aprendizagem significativa. Série-Estudos, Campo Grande, n. 05, 2013. DOI: 10.20435/serie-estudos.v0i05.638. Disponível em: https://serieucdb.emnuvens.com.br/serie-estudos/article/view/638. Acesso em: 3 abr. 2026.