SELAU, B.; RODRIGUES, S. de P.; COSTAS, F.; CORDEIRO, A. Alunos com deficiência intelectual aprendendo frações: ações pedagógicas intencionais baseadas em conceitos da defectologia de Vygotsky . Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB, [S. l.], v. 25, n. 54, 2020. DOI: 10.20435/serie-estudos.v25i54.1402. Disponível em: https://serieucdb.emnuvens.com.br/serie-estudos/article/view/1402. Acesso em: 21 nov. 2024.