Selau, B. et al. 2020. Alumnos con deficiencia intelectual aprendiendo fracciones: acciones pedagógicas intencionales basadas en conceptos de la defectología de Vygotsky . Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB. 25, 54 (ago. 2020). DOI:https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1402.